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                        弘揚革命傳統 培育時代新人
                        我市堅持用延安精神辦好人民滿意的教育

                        來源:延安日報 發布時間:2022-11-07 08:00

                        學生創新課堂形式,認真學習延安精神(常延東攝)

                        “青年,中國青年,延安吃的小米飯,延安穿的麻草鞋,為什么你愛延安?”

                        深秋的寶塔山下,中學生于昊然正飽含深情朗誦《延安與中國青年》,一人分飾不同角色,時而高亢、時而沉思,用心詮釋著那段崢嶸歲月。

                        延安是中國革命的圣地,新中國的搖籃。從1935年到1948年,黨中央和毛澤東等老一輩革命家在延安生活和戰斗了13年,孕育了永放光芒的延安精神。

                        巍巍寶塔,初心永照。近日,習近平總書記在延安考察時專程來到延安中學,希望延安中學堅持用延安精神教書育人,辦好人民滿意教育,弘揚革命傳統,培育時代新人。

                        在延安這片熱土上,紅色始終是教育的底色。近年來,廣大教育工作者堅持用延安精神教書育人,用紅色基因啟智鑄魂,滋養了一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

                        弘揚革命傳統,讓紅色基因代代相傳

                        “楊家嶺的晚風,王家坪的笑語,南泥灣的歌聲,歷歷在目……”

                        在延安中學,一堂“延安精神永放光芒”的主題教育班會正在舉行。學生們通過問答、詩朗誦、講故事、分組討論等形式,從不同角度解讀延安精神,整個過程沒有老師參與,學生盡情發揮創新課堂形式,一顆理想信念的種子也通過這樣的趣味活動在青少年的心中生根發芽。

                        在延安中學延安精神講習社活動室,高三(18)班學生牛博宇正聲情并茂地講述張思德的故事。“1944年9月5日這一天,在安塞區深山中,雷聲滾滾,雨聲瀝瀝。一個燒木炭的燒窯突然坍塌,一位年輕戰士被埋進了土里……”在牛博宇看來,講一位革命前輩的故事,就是播下一粒紅色的種子。

                        “我們通過唱響紅色歌曲、講述紅色故事、表演紅色短劇、朗誦紅色詩文等活動,將‘理論研習’和‘實踐活動’相結合,教育學生傳承紅色基因,堅定理想信念,增強使命擔當。” 延安中學延安精神講習社指導教師強毓說。

                        延安是延安精神的發源地,具有豐富的教育資源和得天獨厚的優勢。近年來,延安市教育局積極開發紅色資源,打造愛國主義教育、革命傳統教育、延安精神教育基地和傳統文化傳承基地等445處,國家級示范性綜合實踐基地1個、市級科技館1個、縣區青少年校外活動中心12個,還建立了一地與多校、一校與多地聯系機制,形成紅色教育基地鏈,這些地方成為不掛牌的“團校”“隊校”,成為青少年思想教育的最佳陣地。

                        如今,在延安各中小學的校園內,傳承紅色基因有了更為豐富的表達。在延安育才學校(中國共產黨在延安時期創辦的第一所保育小學)校史館,學生正聲情并茂地講述“馬背上的搖籃”的故事;在延安市新區第二小學,每年烈士紀念日學校都會舉行大思政主題教育活動,讓學生銘記“幸福的生活從哪里來”……通過打造校園文化長廊、開辟德育工作展室、建設校史陳列館等方式,讓學生時刻浸潤于紅色文化氛圍中。

                        不僅如此,自1992年以來,延安市持續開展“小小講解員”培育活動,累計培養4.7萬名“小小講解員”,開展講解活動10余萬場次,接待游客6500萬人次。如今,來自延安各個學校的“小小講解員”不斷成長,隊伍不斷壯大,成為傳承紅色基因的重要載體。

                        提升辦學水平,不讓孩子輸在起跑線上

                        2015年2月14日,習近平總書記來到楊家嶺福州希望小學,看望學校師生。習近平總書記強調,教育很重要,革命老區、貧困地區抓發展在根上還是要把教育抓好,不要讓孩子輸在起跑線上。要重視教育,重視基礎教育尤其是老區的基礎教育,財政資金要向這方面傾斜。

                        殷殷囑托,深深牽掛。

                        正值深秋,走進楊家嶺福州希望小學,四層嶄新的教學樓映入眼簾,樓前一大片綠茵草坪上,足球門、籃球架、乒乓球臺錯落有致。書法室、舞蹈室、合唱室等文化活動教室充裕,點燃了同學們熱愛生活、追求夢想的火種。教室里窗明幾凈,學生們書聲瑯瑯。

                        除了改善提升辦學條件,學校還先后安排教師到上海、南京、西安等地學習百余次,接受先進教育教學理念。通過陜西教育扶智平臺、校際交流、崗位大練兵等方式,教師的學習能力、執教能力都有了很大提升。

                        七年來,在政府和社會各界的支持下,楊家嶺福州希望小學的辦學條件不斷改善、硬件軟件設施不斷豐富,讓更多學生在家門口享受到了優質的教育資源。近幾年,學校周邊城中村拆遷,居民越來越少,但學校師生人數卻迎來“逆生長”:2022年學校教學班增至11個,有學生471名,教職工41名。其中,“三級三類”骨干教師增加到11人,省級教學能手2人、市級教學能手5人、區級教學能手4人,占教師總數的26.83%。

                        “習近平總書記對學校、對孩子們的關心與牽掛,對我們來說是一種鞭策,也是一種鼓舞。”楊家嶺福州希望小學校長高梅表示,全體教師始終牢記總書記的殷切囑托,并貫徹落實到教育教學的方方面面,努力將學校建成孩子喜歡、家長滿意、社會認可的家門口好學校,讓孩子享受到好的教育資源,不讓孩子輸在起跑線上。

                        其實,這樣的變化不僅發生在楊家嶺福州希望小學,也發生在革命老區的每一個角落,惠及到每一位學生。十年來,延安市累計投入115.6億元,新建、改擴建中小學校幼兒園501所,新增學位11.8萬個。全市整體通過“國家義務教育發展基本均衡縣評估認定”,用更好的教育保障、更高的教育水平托舉起老區孩子的夢想。

                        探索集團化辦學,辦好人民滿意的教育

                        習近平總書記在黨的二十大報告中強調,我們要辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快建設高質量教育體系,發展素質教育,促進教育公平。

                        從2019年以來,寶塔區16所城鄉中小學校共組建8個教育集團,覆蓋1433名教職工、452個教學班、23173名學生,教育教學工作實現了“五同步”“八統一”,通過集團化辦學推動城鄉教育深度融合,將城市學校優質資源輻射到鄉鎮學校,推進義務教育均衡化,有效解決“鄉村弱”“城區擠”“擇校熱”等教育難題。

                        “孩子今年上三年級,原來在一所私立小學讀書。今年暑假聽說延安育才學校和李渠小學實行集團化辦學后,就特意來了解了一下,發現無論是從學校環境、師資力量、伙食住宿等方面都有了很大提升,就決定將孩子轉回到家門口來上學。”延安育才學校教育集團李渠校區學生家長雷跳艷說。

                        李渠校區執行校長崔懷龍介紹,自從實施集團化辦學以來,李渠校區由原來的6個教學班增加到13個教學班,學生人數由原來的148增加到628,凈增480名學生,今年秋季招生一年級就招了4個班共173名學生,學生規模超出了前期預想。

                        “在教學上,我們組織全體教師參加業務培訓,提升教師業務能力,總校還選派4名骨干老師到李渠校區任教,全部參與到教學一線,起到引領示范的作用。”崔懷龍介紹,考慮到鄉鎮很多家長接送孩子不方便,學校還專門配備了3輛校車,解決了家長的后顧之憂。

                        一枝獨放不是春,百花齊放春滿園。

                        “通過一體化管理,實現了優勢互補、合作互動和共同發展,破解‘城市擠’‘鄉村弱’的發展瓶頸,推動了教育的優質均衡發展。同時,通過學生回流帶動家長回流,也為鄉村振興發展注入了強大的動力與活力。” 寶塔區教育局副局長高熙陽表示,將始終牢記習近平總書記來延安考察時提出的殷切希望,堅持用延安精神教書育人,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,為黨育人、為國育才,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。同時,進一步擴大集團化辦學覆蓋率,開展城鄉學校結對幫扶,促進城鄉之間、校際之間更加優質均衡發展,加快建設高質量教育體系,努力辦好人民滿意的教育。(記者 王垠山 賀秋平)

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